这一分数线既契合学校“国家级示范性高中四星级”的核心定位，也反映出家长与考生对其七十余年办学积淀、优质教学质量的高度认可。江苏省武进高级中学创办于1946年，前身为武进私立求实初级中学，历经七十余年发展变迁，凭借卓越的育人成果，先后获评国家级示范性高中、江苏省四星级普通高中，成为区域内基础教育的“示范标杆”。
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2025年常州中招第一批次录取结果重磅揭晓，作为常武地区乃至江苏省的热点优质普通高中，江苏省前黄高级中学（代号7201）以652分的录取分数线、326分的辅助排序分（语数英总分），再度彰显其顶尖办学实力与强大吸引力。
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2025年常州中招第一批次录取工作圆满落幕，有着七十余年办学历史的常州市西夏墅高级中学（代号5219），以522分的录取分数线、266分的辅助排序分（语数英总分），在公办高中阵营中展现出清晰的办学定位与稳定的吸引力。
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2025年常州中招第一批次录取工作顺利落幕，以艺术特色办学为核心亮点的常州市新桥高级中学（代号5212），凭借553分的录取分数线、287分的辅助排序分（语数英总分），在公办高中阵营中展现出鲜明的定位与独特吸引力。
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2025年常州中招第一批次录取结果正式揭晓，作为常州市“老八所”重点中学之一、江苏省首批四星级高中，江苏省奔牛高级中学（代号5208）以635分的录取分数线、330分的辅助排序分（语数英总分），在区域优质高中阵营中展现出深厚的办学实力与稳定竞争力。
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2025年常州中招第一批次录取工作圆满落幕，以“创新人才培养”为核心特色的常州市龙城高级中学（代号5218），凭借561分的录取分数线、288/183/91的辅助排序分（依次为语数英总分、语数总分、语文成绩），在公办高中阵营中展现出清晰的办学定位与独特吸引力。
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2025年常州中招第一批次录取工作圆满落幕，以“创新人才培养”为核心特色的常州市龙城高级中学（代号5218），凭借561分的录取分数线、288/183/91的辅助排序分（依次为语数英总分、语数总分、语文成绩），在公办高中阵营中展现出清晰的办学定位与独特吸引力。
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2025年常州中招第一批次录取结果正式揭晓，依托常州市教育科学研究院优质资源的常州市教科院附属高级中学（代号5217），以590分的录取分数线、299分的辅助排序分（语数英总分），在公办高中阵营中展现出高起点办学的独特竞争力。
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在常武地区高中教育梯度中，学校精准覆盖中等偏上分数段考生，为追求优质公办教育资源的学子提供了适配选择，此次分数线的公布，不仅为2025届考生明确了录取方向，也为2026届学子搭建了清晰的备考目标，进一步巩固了其在区域公办高中中的成长型地位。
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2025年常州中招第一批次录取工作顺利落幕，作为一所办学设施完善、校风严谨的公办高中，常州市三河口高级中学（代号5220）以533分的录取分数线、285/184的辅助排序分（依次为语数英总分、语数总分），在区域公办高中阵营中展现出明确的定位与稳定的吸引力。
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2025年常州中招第一批次录取工作圆满结束，作为致力于打造优质教育品牌的公办普通高中，常州市戚墅堰高级中学（代号5211）以583分的录取分数线、309分的辅助排序分，在区域高中阵营中展现出清晰的办学定位与稳定的吸引力。
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2025年常州中招第一批次录取结果正式揭晓，拥有近百年办学历史的常州市田家炳高级中学（代号5207），以613分的录取分数线及310分的辅助排序分，在江苏省四星级高中阵营中展现出稳定的竞争力。作为2012年初高中分设后专注高中教育的优质校，常州市田家炳高级中学为中等偏上分数段考生提供了兼具文化传承与学业提升的成长平台，此次分数线的公布，不仅为2025届考生明确了录取标准，也为2026届学子搭建了清晰的备考目标，进一步巩固了其在区域优质高中中的重要地位。
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2025年常州中招第一批次录取工作落下帷幕，以艺术教育为鲜明特色的常州市第五中学（代号5206），凭借548分的录取分数线及280分的辅助排序分，在公办高中阵营中展现出独特的定位与吸引力。作为面向全市招生艺术班的特色高中，常州市第五中学为兼具文化基础与艺术特长的考生提供了优质成长平台，此次分数线的公布，不仅为2025届考生明确了录取标准，也为2026届有艺术发展意愿的学子搭建了清晰的备考目标，进一步巩固了其在区域艺术特色高中中的标杆地位。
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2025年常州中招第一批次录取结果正式公布，常州市第三中学（代号5205）以602分的录取分数线、294/190/95的辅助排序分（依次为语数英总分、语数总分、语文成绩），在公办普通高中阵营中展现出清晰的定位与稳定的吸引力。
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2025年常州中招第一批次录取工作顺利收官，常州市第二中学（代号5204）以626分的录取分数线、325分的辅助排序分，在常武地区高中中展现出稳定的竞争力，再次印证其作为江苏省四星级高中的办学水准。这一分数线既体现了学校对生源质量的合理把控，也反映出家长与考生对其深厚文化底蕴、优质教学质量的认可。
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