与应届生相比，往届生报名在资格认定、材料准备及审核地点等方面存在特殊要求，尤其是户籍与毕业证书发放学校的关联的审核规则，需要重点厘清。**网上信息填报阶段（11月19日-20日）**：考生需在规定两天内登录南京市教育招生考试院官方网站或指定报名平台，仔细填写个人基本信息，包括姓名、性别、身份证号、户籍所在地（若为南京户籍）、毕业证书发放学校名称等。
查看详情对于具有南京市户籍，却在外市就读且计划回南京升学的初三年级学生而言，了解并顺利完成中考报名是迈向理想高中的关键一步。完成网上填报后，考生不能掉以轻心，还需在11月27日至28日，按照户籍所在地的区考试中心（招考办）的相关要求，前往指定地点进行资格审核和确认。
查看详情2026年南京中考实行“毕业考试与升学考试两考合一”的模式，报名工作直接与高中阶段学校招生考试挂钩——这里的高中阶段学校涵盖普通高中、高等职业学校、师范学校、技师学院等多种类型，报名资格的认定直接决定了能否参与后续升学竞争。
查看详情省外中职回苏考生：具有江苏省户籍，但在省外中等职业学校就读的应、往届毕业生（需提供户籍证明及毕业证书）。已报名并参加江苏省中等职业学校学生学业水平考试（中职学考），且成绩合格。身体状况达标江苏省内中职校一年制毕业生（学制不足三年，不符合职教高考培养要求）。
查看详情市级与各县（市、区）教育局：制定具体实施办法，成立初中毕业生成长记录认定领导小组。学校：成立由校长负责的校级学生综合素质评价认定工作委员会，由各班班主任负责的班级综合素质评价认定小组。班级小组由班主任和教师代表（3人以上，授课时间不少于1学年）组成。
查看详情普高率的提升是一个复杂的社会现象，它涉及到教育政策、教育资源分配、家长观念等多个方面。一方面，普高率的提升为孩子提供了更多的教育选择和发展机会。普高率提升至80%：南京家长的喜与忧。部分家长对普高率的提升表示欢迎。
查看详情在职业技能竞赛中获奖的选手，不仅可获得国家和地方层面的物质奖励，还有机会被授予“技术能手”“五一劳动奖章”“青年岗位能手”“三八红旗手”等荣誉。江苏技工院校学生可享受一系列优惠待遇和成长机会，包括“雨露计划”就业促进行动的支持、就业招聘中的学历对等待遇、职称评审与职位晋升中的平等机会，以及通过参与职业技能竞赛获得的个人提升和荣誉表彰。
查看详情为了促进高技能人才的培养，国家及地方政府、学校和社会各界共同构建了多形式、多渠道的资助政策体系，旨在减轻学生及其家庭的经济负担，激励广大学子勤奋学习、掌握技能、成就未来。覆盖范围：技工学校全日制学历教育正式学籍一、二、三年级在校生中的农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生、城市家庭经济困难学生、民族地区学校就读学生、戏曲表演专业学生（其他艺术类相关表演专业学生除外）。
查看详情技工院校与行业、企业深度合作，紧密对接生产一线，实行产教融合、校企合作的教学模式。这种教学模式不仅突出了学生专业技能的培养，还注重生产实践经验的积累。这意味着，选择技工院校，你将拥有更多的就业机会和更广阔的发展空间。
查看详情从机械、电工电子到信息、交通，再到服务、财经商贸，江苏技工院校的专业设置涵盖了国民经济的各个领域，旨在培养具备专业技能和创新精神的高素质人才。电工电子类：涵盖电子技术应用、电气自动化技术等，培养能够从事电气设备安装、调试、运行维护的专业人才。
查看详情分数达到要求：学生的中考成绩必须达到苏州高等职业技术学校设定的录取分数线。苏州高等职业技术学校作为一所知名的职业教育学府，其2025年的报名条件、招生要求及招生对象已经明确。苏州高等职业技术学校作为一所知名的职业教育学府，其2025年的报名条件、招生要求及招生对象已经明确。
查看详情一、江苏省五年一贯制高职“专转本”选拔考试考试对象：五年制高职学生，在完成高职阶段所有课程学习后，均可报名参加。考试对象：五年制高职学生，在完成高职阶段所有课程学习后，均可报名参加。考试对象：五年制高职学生，在完成高职阶段所有课程学习后，均可报名参加。
查看详情而后两年的收费标准与公办普通大专学费相同，整体而言，五年制高职的教育效益和回报较高，为家庭减轻了经济负担。在就业方面，五年制高职同样表现出色。由于人才培养具有长周期优势，五年制高职的学生能够更深入地学习专业知识和实践技能，为未来的职业发展打下坚实基础。
查看详情该校实行五年一贯制高等职业教育，主要招收初中毕业生，旨在通过五年的系统学习，培养具备专业技能和职业素养的高素质人才。学生在我校完成五年一贯制高等职业教育后，如成绩合格，将获得江苏联合职业技术学院的普通高等学校全日制大学专科文凭。
查看详情为了培养更多符合市场需求的高素质技能型人才，我国教育体系内设立了多种职业教育模式，其中五年制高等职业技术教育（简称五年制高职）便是备受瞩目的一种。未来，五年制高职将更加注重产教融合、校企合作，推动教育教学与产业需求的精准对接，培养更多符合时代需求的高素质技能型人才。
查看详情“101计划”是中国教育部为推动高等教育改革而启动的一项重要工作计划，旨在通过建设一批名课、名师、名教材，全面提升高校人才培养质量。本文将详细介绍“101计划”各学科牵头高校及参与高校的名单，为您提供一个清晰的参考。
查看详情对于有志于继续深造的学生来说，“34所”高校在招收硕士研究生的过程中具有特殊的地位。本文将详细介绍“34所”高校的背景、特点以及它们在中国研究生教育中的重要角色。本文将详细介绍“34所”高校的背景、特点以及它们在中国研究生教育中的重要角色。
查看详情中西部一省一校联盟（Z14）：高等教育均衡发展的新篇章在中国高等教育版图中，“中西部一省一校国家重点建设大学（Z14）联盟”扮演着至关重要的角色。这个联盟由14所中西部地区的高校组成，旨在推动这些地区高等教育的发展，缩小与东部发达地区的差距，并争取国家层面的更大支持。
查看详情本文将详细介绍“双一流”大学建设的背景、目标、以及入选的高校名单，为您提供一个清晰的了解平台。第二轮建设：2022年2月，教育部公布第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单，新增7所高校入围，包括山西大学、华南农业大学、南方科技大学、广州医科大学、南京医科大学、湘潭大学、上海科技大学。
查看详情教育部直属的高质量师范大学：六姐妹在中国高等教育体系中，“师大六姐妹”以其卓越的师范教育质量和深厚的行业影响力，成为师范教育领域的佼佼者。“师大六姐妹”是指教育部直属的六所高质量师范大学，这些学校在师范教育领域具有重要的地位，为教育事业培养了大批杰出人才。
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