初中涉及的常识面较为粗浅，一半的科目只是调查一年或两年的所学内容，大多数常识概念都是重复的。需要填补的困难不多，主要以学科根底为主。经过复读，将三年的内容系统浓缩至分段完成，反复强调原有基础，反复强化关键环节，反复总结疑点，利用复读生再次接受常识的高效优势，将整个初中学习做一个科学总结，全体提升。